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人民日報刊文談假期培訓班:“全面教育”不是“全面補習”

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寒假將至,一些孩子尚未結束學校里的學習,又被“無縫銜接”地排上了新課程。五花八門的輔導班、興趣班廣告鋪天蓋地而來,推銷得天花亂墜;望子成龍的家長們為了給孩子選課再三比較、滿心焦慮。而最可憐的還是輾轉于各種培訓班間的孩子,期盼已久的美好假期就這樣變成了“最佳補習期”。
“不能讓孩子輸在起跑線上!”如今,這樣的理念早已不再是“讓孩子能讀書”那么簡單,反倒成了許多家長為孩子瘋狂補習的理由。在與別人家孩子的對比中,一些家長充滿了“憂患意識”,一定要把孩子培養成琴棋書畫樣樣精通的“全才”。在他們看來,寒暑假正是“彎道超越”的黃金期。
但事實上,那些摻雜著攀比心理的培優班、那些孩子完全沒有興趣的“興趣班”,其實益處寥寥。原本該玩該鬧的年齡,卻偏要“趕場子”一般學那些所謂的才藝,即便是孩子真正的愛好,恐怕也會在家長的“逼迫”之下,變成了令人厭煩的負擔。
“全面教育”不是“全面補習”,素質教育也不是“數字教育”。家長們希望讓孩子得到更多更好的教育,這種心情可以理解,但并不是說,孩子學得越多,就越能成才、越有成就。孩子的成長不可能一步登天,揠苗助長只會適得其反。所以,家長們,請把假期還給孩子,把玩耍的時間還給孩子,尊重教育規律,遵循孩子天性,讓孩子健康、快樂地成長!

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